martes, 28 de noviembre de 2017

Mi última entrada del año, evaluación.

He aquí mi ultima entrada del año, vamos a hacer como una especie de antes, durante y después, para poder evaluarlo:

ANTES:

Llegaba el comienzo de clases en el Instituto, en el año 2017, un viernes,el último día de la semana, un día en el que la mayoría se encuentra sin energía y ahí estaba ella con toda la energía del mundo para transmitir un montón de conocimientos y adentrarnos a ser docentes digitales. Ella no es más ni menos que la profesora Alejandra García Redín, quien llega al instituto con una valija, si si valija y grande, para sacar su Tablet, Notebook, proyector y demás para que tengamos una clase de calidad y cantidad. Cuando hablo de cantidad me refiero a CANTIDAD, es decir jamás creí que iba a aprender tanto de un mundo, conocido pero poco explorado para mí, como lo es computación.
Bajo estas condiciones pasamos a el DURANTE la cursada y lo que me llevo de ella:
 Se nos propone que realicemos una carpeta digital en Blogger y que nuestra primera entrada sea un APA lo que se conoce como un entorno de aprendizaje recorriendo los blog de mis compañeros traigo a cuenta el blog de Glenda Russian en el cual se puede ver como la cursada hizo crecer su entorno de aprendizaje significativamente:

Para para continuar estuvimos analizando la evolución de la Web, a través del blog de Macarena Ferraro podemos observar un cuadro comparativo y las características principales de cada una.
Luego llegaron las imágenes y aquí debo confesar que mucho no entendía, esto de los derechos de autor y lo de compartir o no compartir ciertas imágenes, pero si hay alguien de que puedo decir que aprendí fue de Adriana y de como compartió su imagen, que además es muy linda y refiere a la sucesión de Fibonacci.
Continuando con esto de compartir, creamos un mural colaborativo en el que cada uno debería compartir algo de lo que pudiéramos aprender, espacios o comunidades que sirvan para nuestra formación.Les comparto la entrada del blog de Yamila Lazo y Micaela Martínez quienes realizaron unos aportes muy buenos.
 Cuando hablamos de compartir y aprender en la web, nos referimos al conectivismo. El conectivismo es una teoría de aprendizaje para la era digital se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital y de rápida evolución. Para la comprensión de esto les comparto el la entrada al  blog que realizó Magalí que lo explica muy clara y sencillamente.
La que sigue es una de las partes que más me gustó de la cursada cuando nos adentramos al mundo de las herramientas digitales, cada grupo debería proponer herramientas digitales para utilizar durante la clase de de matemáticas. Me encantó el trabajo de Florencia Navaza y sus compañeras en el cual conocí una herramienta digital que me preguntó a diario por que no la conocí en primer año? Photomath. Me hubiera gustado disponer de más tiempo para trabajar las distintas herramientas en clase, conocerlas en profundidad y sacar su máximo provecho, pero necesitariamos 50 clases por lo menos, lo importante es que ahora sé que existen y puedo investigar sobre aquella que me resulte interesante y ademas sé donde buscar.
Siguiendo con esto de las herramientas digitales nos adentramos en lo que es la clase invertida, para la cual cito a Marcela Mohoric porque con un gran esfuerzo logró construir lo que es el maravilloso vídeo, el cual es muy claro y estoy segura que es el primero de unos cuantos,acompañado de una excelente explicación introductoria al tema. Y ya que estoy le agradezco infinitamente el año compartido, con Marce empezamos la carrera juntas y después ella avanzó y nos separamos, es también gracias a esta materia que nos volvimos a encontrar en este su último año y su última cursada. Felicitaciones y te quiero mucho, Marce! ( No sé si corresponde, pero es el desarrollo de mí cursada y de lo que me llevo de ella).
Para finalizar, comenzamos a trabajar el aprendizaje basado en proyectos. Considerado como una forma distinta de enseñar, les comparto tres proyectos de los que más me gustaron :
El primero es el proyecto del grupo de Erica Donda, me pareció un proyecto memorable, significativo y entretenido. Me hubiera encantado que me regalen uno de sus cuadros.
En segundo lugar el proyecto de Silvana y sus compañeras, porque sin lugar a dudas el cuidado del medio ambiente es un tema que nos compete a todos y creo que es un muy buen proyecto para llevar a cabo.
Y por último, y no menos importante el proyecto en el que participamos junto a Marcela Mohoric, Margarita Jordán y Carolina Carrizo, del cual estoy muy orgullosa y me gustaría que mucha gente pudiera llevarlo a cabo. Se los comparto desde el blog de Carolina.
Así finalizo mi cursada de la materia,  y para el DESPUÉS me llevo un montón de herramientas nuevas para poder utilizar y las expectativas superadas.
Muchas gracias por leerme!
Feliz fin de cursada!

Mi APA actualizado!

Cuando comencé la cursada mi profesora Alejandra García Redín me solicita que realice mi APA, lo que se conoce como entorno de aprendizaje personal.
Recuerdo lo me me costo armarlo pero sobre todo poner la foto en el lugar, hoy si bien no me considero una experta creo que gracias a los distintos recursos y herramientas pude armar el nuevo y me encanto como quedó.Se los comparto.


Realizado con Word Cloud, es una aplicación que me encantó y me hizo mucho mas fácil la realización de mi nuevo APA.

Qué ves cuando no ves? ABP

De lo que veníamos trabajando en la entrada anterior, hoy les traigo la presentación y el proyecto de nuestro trabajo equipo, junto a Marcela Mohoric, Carolina Carrizo y Margarita García Jordán.
Fruto de muchos días de trabajo y un gran esfuerzo, el proyecto del que salgo más consciente y mejor persona. Espero que a todos los que lo lean y lo lleven a cabo les pase lo mismo.




sábado, 14 de octubre de 2017

Aprendizaje basado en proyectos.

El aprendizaje basado en proyectos es una forma distinta de enseñar, en la cual a través de una pregunta que actúa como disparadora, se busca y se procesa  información para la resolución del interrogante, elaborando un producto final el cual será evaluado y difundido.
El aprendizaje deja de ser el de instrucción directa, para convertirse en un hacer entre estudiantes y docentes.
Esto permite a los estudiantes relacionarse con conocimientos de rango superior, mientras los docentes crean el aprendizaje para desarrollar el conocimiento, actuando como guías en el preceso.
Aquí comparto un mural colaborativo de aprendizaje basado en proyectos (ABP).


Del mural que antecede seleccione uno de los proyectos que me llamó la atención por su nombre ¿Cuánto miden los rascacielos de Panamá?. El mismo está orientado al uso de trigonometría en la vida cotidiana. Me parece un proyecto sumamente productivo ya que uno de los objetivos principales de esta manera de enseñar  es que el alumno relacione la Matemática con la vida cotidiana y creo que en este caso ha sido un objetivo logrado.
Para finalizar, voy a valorar el proyecto seleccionado:


miércoles, 27 de septiembre de 2017

Herramientas digitales



Cuando hablamos de Flipped Classroom o clase invertida, nos estamos refiriendo a un modelo pedagógico en el que el aprendizaje de los alumnos se da fuera del aula. De este modo se ahorra un tiempo, que se aprovecha para realizar otras actividades más tradicionales en cuanto a la enseñanza.
A los chicos en muchas ocaciones la enseñanza tradicional les parece aburrida, Flipped Classroom o el modelo de clase invertida trajo la solución estos problemas. Los estudiantes aprenden fuera del aula: en su casa, en una biblioteca o en los lugares en los que los docentes proponen el acceso a la información. Gran parte de esto está basado en formatos multimedia e interactivos: vídeos, animaciones y actividades.


Si querés saber mas sobre la clase invertida te dejo una excelente presentación de Alejandra Redin
Hoy les traigo otra herramienta digital que puede ayudar bastante en las clases de matemática YouTube. A través de esta herramienta digital podemos colaborar con el aprendizaje de nuestros alumnos de manera no presencial, ya sea para construir nuevos conocimientos o para asentar los ya existentes.
Si bien el tema que elegí para explicar en el vídeo es bastante sencillo, debo confesar que más de una vez tuve la necesidad de parar la grabación y comenzar de nuevo. Supongo que a medida que uno adquiere experiencia, en esto de grabarse, los videos van quedando más lindos.
Lo bueno de que fuera mí primera experiencia con YouTube, es que pude descubrir algunas de la posibilidades de edición que esté nos brinda.
Los invito a ver mí primer experiencia en Youtube 

           


Para terminar les dejo 3 recomendaciones de tutoriales con diferentes contenidos:

El primero es sobre derivadas, como resolverlas cuando se suman se multiplican y se dividen, realizado por Yamila Lazo.
El segundo es un detallado y muy claro tutorial para el desarrollo del tema función lineal realizado por Glenda Russian.
Y el tercero y último es el teorema de Pitágoras por Erica Donda, con una explicacion muy lograda ya que esta relacionada con su uso en la vida cotidiana.





viernes, 22 de septiembre de 2017

Selección de herramientas digitales


(Actualizado 15/10/2017)


La siguiente es una presentación comparativa de tres software para el uso de la estadística en la clase de matemáticas.
Los software son :
* Excel
* Infostat
* Winstats
Es muy interesante observar que se puede trabajar con distintos tipos de programas una misma situación problemática y sobre todo ver el provecho que se puede sacar de cada uno de ellos.
Los invito a ver la presentación


Herramientas digitales de isamelis

Podemos observar que con Excel se pueden calcular las medidas de centralización y las medidas de dispersión mediante las fórmulas que él mismo nos brinda. Los chicos pueden comprobar que los resultados obtenidos son correctos mediante cálculos manuales y de manera muy sencilla pueden hacer los diferentes gráficos.
Cuando trabajamos con Infostat, debemos utilizarlo no tanto para el análisis de una fórmula como se presta Excel, si no más bien para el análisis de los datos que queremos obtener, puesto que Infostat con solo cargar los datos ya realiza un informe de las medidas de centralización, de dispersión y también si se lo pedimos calcula percentiles, cuartiles y deciles. Infostat es un programa con el que se puede realizar un análisis de los datos y luego creando las tablas de frecuencias podemos graficar.
Winstats es una extensión de Excel, pero se hizo muy difícil su uso puesto que está en inglés, y por lo que pude observar es un programa más bien orientado al uso de probabilidad, que de estadística, que es lo que en este caso se pretende analizar.

viernes, 16 de junio de 2017

Aprender en red

(Actualizado 07/09/2017)

El conectivismo:
Es una teoría del aprendizaje de la era digital creada por George Siemens. Mientras que el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo intentan evidenciar cómo es que una persona aprende y se ocupan del proceso de aprendizaje en sí mismo, no del valor de lo que está siendo aprendido. En un mundo interconectado, vale la pena explorar la misma forma de la información que adquirimos. La necesidad de evaluar la pertinencia de aprender algo es una meta-habilidad que es aplicada antes de que el aprendizaje mismo empiece. Cuando el conocimiento es escaso, el proceso de evaluar la pertinencia se asume como intrínseco al aprendizaje. Cuando el conocimiento es abundante, la evaluación rápida del conocimiento es importante. Inquietudes adicionales surgen debido al rápido incremento de la cantidad de información. En el entorno actual, a menudo se requiere acción sin aprendizaje personal, es decir, necesitamos actuar a partir de la obtención de información externa a nuestro conocimiento primario. La capacidad de sintetizar y reconocer conexiones y patrones es una habilidad valiosa.El conectivismo es la integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización. El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de ambientes difusos de elementos centrales cambiantes – que no están por completo bajo control del individuo. El aprendizaje puede residir fuera de nosotros (al interior de una organización o una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento.( Siemens;2004).
Al aplicar la visión en red al aprendizaje, a la adquisición de conocimiento en cualquier área, empezamos a entender las distintas relaciones que existen entre los distintos factores que intervienen en cada disciplina y podemos desarrollar un patrón que nos explica el objeto estudiado. De ahí la importancia de las redes para la educación.
La teoría del conectivismo se centra en conectar paquetes de información especializada y determinar las relaciones que nos permiten ampliar nuestro grado actual de conocimiento. Existe un constante flujo de información nueva que altera los principios que ayer considerábamos válidos. Hay que enseñar a distinguir entre la información relevante y la intrascendente, y saber evaluar cómo va a afectar a nuestro conocimiento.


Con respecto a este tema cito una frase

"La habilidad para aprender lo que necesitamos mañana es más importante que lo que sabemos hoy"

Y traigo a cuenta un comentario de Marcela Mohoric en el cual hace recomendación a un sitio llamado STEM
Este concepto se denomina STEM, sigla en inglés que hace referencia a Ciencia, Tecnología y Matemáticas.
Este nuevo enfoque apunta a la formación de individuos críticos y creativos capaces de resolver distintas problemáticas de la vida real, no solo utilizando nuevas tecnologías, sino también capaces de interactuar en forma colaborativa a través de la integración de estas tres disciplinas. Individuos que formarán parte de la fuerza laboral del SXXI.
En este punto creo entonces que la Matemática, lejos de quedar en un lugar estanco de mera transmisión y acumulación de conocimientos en las hojas de una carpeta, sale a escena a participar desde un lugar activo,
Para ello como Profesores de Matemática, creo debemos estar a la altura de las circunstancias. Aquí también haría referencia al hecho de que como docentes tenemos la responsabilidad más que nunca de ser participes activos de una formación y actualización profesional continua.







Imagen de  Manuela Ruiz para flicker, con licencia by-sa/2.0






George Siemens (2004) Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital. Recuperado el 9 de Junio de 2017 de http://www.fce.ues.edu.sv/uploads/pdf/siemens-2004-conectivismo.pdf

Eduardo Area (2014) ¿Qué es el Conectivismo?: Teoría del Aprendizaje Para la Era Digital.
Recuperado el 15 de Junio de 2017 de https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/

Pablo Canfranc (2012) Conectivismo:George Siemens y el aprendizaje en red.Un paso mas, Fundación telefónica: https://unpasomas.fundaciontelefonica.com/2012/10/18/conectivismo-george-siemens-y-el-aprendizaje-en-red/



jueves, 1 de junio de 2017

Aprendiendo en la red

Actualizado 07/07/2017


Creamos un mural colaborativo, en el cual compartimos distintos recursos, información, sitios, se recomiendan cursos de capacitación, o redes de capacitación y también comunidades de práctica.


Hecho con Padlet

miércoles, 31 de mayo de 2017

Matemática te veo..


(Actualizado 05/07/2017)


En esta nueva entrada al blog les quiero mostrar una imagen ¿Dónde vemos las matemáticas?
                 Foto tomada por Ricardo Liberato, en Flickr, con Licencia by-sa/2.0

viernes, 19 de mayo de 2017

Cuadro comparativo de las webs

(Actualizado 03/07/2017)

Con el paso del tiempo, y no demasiado, la web se ha ido modificando. Paso de ser un recurso al que pocos podían acceder a algo que no solo es accesible, sino que también, cada uno de nosotros puede hacer un aporte para poder mejorarla o modificarla.
Cito una frase de Prensky que me parece interesante :... en el emergente mundo liderado por los nativos digitales "el poder esta en compartir el conocimiento"...


miércoles, 17 de mayo de 2017

Mi apa..

Actualizado 04/07/2017


He aquí mi primera entrada al blog, y mi APA.. con foto ( lo que me costo ponerla ahí )..
Ahora bien ¿ que es APA? Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en Inglés Personal Learning Environment) son sistemas que ayudan a estudiantes y docentes tomar el control y gestión de su propio aprendizaje. Esto incluye el apoyo a los estudiantes para fijar sus propios objetivos de aprendizaje, gestionar su aprendizaje, la gestión de los contenidos y procesos, comunicarse con otros en el proceso de aprendizaje y lograr así los objetivos de aprendizaje.