El aprendizaje deja de ser el de instrucción directa, para convertirse en un hacer entre estudiantes y docentes.
Esto permite a los estudiantes relacionarse con conocimientos de rango superior, mientras los docentes crean el aprendizaje para desarrollar el conocimiento, actuando como guías en el preceso.
Aquí comparto un mural colaborativo de aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Del mural que antecede seleccione uno de los proyectos que me llamó la atención por su nombre ¿Cuánto miden los rascacielos de Panamá?. El mismo está orientado al uso de trigonometría en la vida cotidiana. Me parece un proyecto sumamente productivo ya que uno de los objetivos principales de esta manera de enseñar es que el alumno relacione la Matemática con la vida cotidiana y creo que en este caso ha sido un objetivo logrado.
Para finalizar, voy a valorar el proyecto seleccionado:
